Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального...

^ Цель: Формирование энтузиазма и потребности в чтении (восприятии) книжек. Задачки:
1. Поддерживать у деток энтузиазм к литературе, воспитывать любовь к книжке, содействовать углублению и дифференциации чита­тельских интересов.

2. Обогащать «читательский» опыт малышей.

3. Воспитывать литературно-художественный Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... вкус, способность осознавать настроение произведения, ощущать музыкальность, тучность и ритмичность поэтических текстов; красоту, образность и выразительность языка сказок и рассказов.

4. Содействовать развитию художественного восприятия текста в единстве его содержания и Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... формы, смыслового и чувственного подтекста.

5. Развивать начальные представления об особенностях ли­тературы: о родах (фольклор и авторская литература), видах (проза и поэзия), о обилии жанров и их неких специфичных признаках (композиция, средства Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... языковой выразительности).

6. Обеспечивать улучшение умений художественно-рече­вой деятельности на базе литературных текстов: пересказывать сказки и рассказы близко к тексту, пересказывать от лица литературного героя, выразительно говорить назубок стихи и поэти­ческие сказки, выдумывать Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... поэтические строфы, загадки, придумывать рассказы и сказки по аналогии со знакомыми текстами.

7. Содействовать выражению дела к литературным про­изведениям в различных видах художественно-творческой деятельности, самовыражению в театрализованной игре в процессе Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... сотворения це­лостного вида героя в его изменении и развитии.

Освоение задач литературного развития деток осуществляется в различных видах совместной и самостоятельной деятельности малышей на базе знакомых фольклорных и литературных текстов Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального....

Главные способы литературного развития деток:

^ Чтение (рассказывание) взрослого, который охотно и заинтересо­ванно знакомит дошкольников с литературным текстом.

Прослушивание записей и просмотр видеоматериалов, на которых мастера художественного слова, чтецы и артисты исполняют Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... тексты, участвуют в постановках.

^ Беседа после чтения содействует углублению восприятия литера­турного текста детками, формулированию в речи собственного дела к услышанному в процессе его анализа.

^ Чтение с продолжением развивает у малышей устойчивый Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... энтузиазм к книжке, вызывает удовлетворенность от встречи с полюбившимися героями, мотивирует на запоминание прослушанного содержания, предостав­ляет возможность пофантазировать о том, «что будет дальше».

^ Беседы о книжках, в каких с детками дискуссируется внешний облик издания Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального..., деятельность писателя и художника-иллюстратора, художни­ка-оформителя, процесс производства и печатания книжек, правила об­ращения с книжками.

^ Способ проектов. Разные темы проектной деятельности могут быть объединены вокруг 3-х больших мыслях Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального...:

— «Детское книгоиздательство» — изготовка книжек-самоделок с рисунками и рассказами о произведениях, пересказами и творческими рассказами по аналогии со знакомыми текстами; создание тематиче­ских журналов и детских энциклопедий на базе знакомства с лите Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального...­ратурными произведениями («Сказка — ересь, да в ней намек», «Как писатель мне посодействовал осознать...», «Что узнали мы из книг» и прочее);

— «Детская библиотека» - организация библиотеки из самодель­ных книг, также оформление Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... и классификация книжек детской библиотеки в группе;

— «Выставки книг» — подготовка направленных на определенную тематику выставок для малышей различных возрастных групп («Сказки нашего детства», «Люби­мые литературные герои», «Поэты и живописцы о природе Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального...» и т. п.).

^ Вечера литературных развлечений, литературные празднички и те­атрализованные представления. Такие мероприятия проводятся при­мерно раз за месяц. Их тема находится в зависимости от специфичности читательских интересов малышей и преподавателей. Лучше Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... при их планировании учи­тывать даты «календаря праздников».

Направленные на определенную тематику выставки в книжном уголке и центре художествен­но-творческой деятельности. Их темы определяются знаменательными темами «календаря праздников» и памятными датами жизни Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... писателей и поэтов.

Содержание раздела встраивается с образовательными областями «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка».


^ Что осваивают малыши.

2-3 года.

Воспитатель развивает умение слушать сказки в процессе выразительного рассказывания. Рассматривая иллюстрации, воспитатель помогает Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... детям представлять героев, узнавать их в книжных иллюстрациях.

Преподаватель делает ситуации для проявления детками рвения к повторным встречам с произведени­ем, книжкой, рассматриванию иллюстраций, роли в совместных со взрослым театрализованных играх, выполнению стихов Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального..., народных прибауток и песенок, рассказыванию знакомых сказок и пересказы­ванию маленьких рассказов.

При помощи вопросов, организуя общение и различные виды ху­дожественной деятельности (изобразительная, театрализованная), преподаватель вдохновляет малышей делиться своими Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... впечатлениями о произ­ведении со взрослыми и сверстниками, отражать воспоминания в рисунках, участвовать в обычных театрализованных играх (драмати­зациях либо действиях с фигурами настольного и пальчикового театра).

3-4 года.

Расширяем читательские интересы малышей

В процессе выразительного Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... рассказывания, вербования средств изобразительного искусства (иллюстрации, репродукции) и музыкального искусства (фоновая музыка, слушание фрагментов литературно-музыкальных постановок народных сказок), театрализованной деятельности (инсценирования текстов) преподаватель делает условия для того, чтоб малыши Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... пристально и с энтузиазмом слушали чтение взрослого, дослушивали его до конца, не отвлекаясь, чувственно от­кликались на содержание произведения, интенсивно сопереживали ге­роям и событиям.

Для того чтоб ребенок с наслаждением смотрел Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... куски теат­ральных постановок по сказкам в выполнении взрослых и старших деток, создаются игровые ситуации.

Своим примером, организуя прослушивания художественного рассказывания текстов, воспитатель содействует проявлению детками энтузиазма к ритмически организованному складу речи, ритму, рифме Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... в поэтических произведениях, рвения повторять полюбив­шиеся строки и рифмы.

Оборудуя книжный уголок, повсевременно пополняя его новыми книжками с колоритными иллюстрациями, наборами для театрализации (шапоч­ки-маски, куски костюмов Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... для игр-драматизаций; игрушки и фи­гурки настольного, пальчикового театра), преподаватель делает ситуации для проявления детками рвения к повторным встречам с произведени­ем, книжкой, рассматриванию иллюстраций, роли в совместных со взрослым театрализованных играх Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального..., выполнению стихов, народных прибауток и песенок, рассказыванию знакомых сказок и пересказы­ванию маленьких рассказов.

^ Помогаем правильному восприятию литературного текста.

При помощи утрированно выразительного чтения, в процессе бесе­ды, рассматривания иллюстраций, воспитатель помогает детям Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... представлять в воображении героев, некие особенности их внеш­него вида, узнавать их в книжных иллюстрациях, именовать основную эмоцию героя (радуется, ужаснулся), давать обобщенную характерис­тику (хороший, хитрецкая). Активизируют желание малышей чувственно отзываться на Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... воображаемые действия литературного текста, «содей­ствуя» и сопереживая героям.

При помощи взрослого (наводящих вопросов; вопросов, обращен­ных к личному опыту малышей; комментариев преподавателя) детки обучаются по­нимать основное содержание произведения, устанавливать Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... последова­тельность событий в тексте, вычленять и именовать более калоритные поступки и деяния героев, давать им простую оценку. После вопросов и оценок взрослого обращают свое внимание на средства выра­зительности Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... литературной речи.

Организуем творческую деятельность на базе литературного текста.

Воспитатель инициирует запоминание и узнавание детками знако­мых произведений при повторном слушании, узнавание литературных героев в иллюстрациях и игрушках.

При помощи вопросов, организуя общение и Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... различные виды ху­дожественной деятельности (изобразительная, театрализованная), преподаватель вдохновляет деток делиться своими впечатлениями о произ­ведении со взрослыми и сверстниками, отражать воспоминания в рисунках, участвовать в обычных театрализованных играх (драмати Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального...­зациях либо действиях с фигурами настольного и пальчикового театра).

Преподаватель предлагает детям исполнять назубок некие стихи, «поминать и использовать в собственной речи стихотворные рифмы, дого­варивать («подхватывать») за ним строчки из сказок. Делает Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... образова­тельные и игровые ситуации для пересказывания детками отлично зна­комых сказок при помощи взрослого и ориентируясь на иллюстрации.

Своим примером воспитатель вдохновляет деток запоминать и воспроизводить в играх, общении классические имена героев народных Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... сказок (лисичка-сестричка, волчок сероватый бочок и остальные), формулы начала и конца сказок, классические формы слов с умень­шительно-ласкательными суффиксами.


4-5 лет.

Расширяем читательские интересы деток

Своим примером, привлечением средств других Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... видов искусства (изобразительного, музыкального, театрального) преподаватель делает условия для воспитания у деток устойчивого энтузиазма к литературе и фольклору, к разным видам творческой деятельности на базе художественных текстов.

Воспитатель уделяет свое внимание Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... деток на то, как ярко и чувственно отражается в произведениях окружающая реальность: мир природы и предметов, жизнь людей. Предлагает детям слушать новый текст, чтоб выяснить в нем действия, происшествия из собственной и Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... жизни либо узнать новое, неведомое.

Поддерживает любые проявления детского энтузиазма к книжкам и творческой деятельности на их базе, используя разные методы поддержки и мотивации. Инициирует проявление радости от встречи с развеселой книгой, отклик на Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... смешное содержание, юмор ситуаций, поступков героев, слов и выражений. Вызывает и поддерживает наслаждение от встречи с поэзией, рвение уяснить и воспроизвести понравившееся стихотворение.

Оборудуя книжный уголок (центр художественной деятельности), воспитатель повсевременно Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... пополняет его новыми книжками, выборками произведений 1-го создателя либо схожей темы, наборами для различных видов театрализованной деятельности. Делает ситуации для проявления устойчивого энтузиазма к книжкам, дискуссии и рассказыванию по знакомых произведений, рассматриванию Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... иллюстраций и рисованию собственных иллюстраций, роли в играх-драматизациях и других театрализованных играх.

^ Помогаем правильному восприятию литературного текста

При помощи выразительного чтения и рассказывания, рассматрива­ния иллюстраций различных живописцев, организуя вводные Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... беседы для актуализации личного детского опыта и беседы после чтения для активизации процесса восприятия, воспитатель помогает дошкольникам:

- выразить свое отношение к содержанию произведения, его со­бытиям и героям, красе неких художественных средств;

Преподаватель предлагает детям сопоставить свое поведение с действиями и Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... поступками симпатичного героя, оценить себя и других деток с позиций этических норм, представленных в художественных видах.

^ Организуем творческую деятельность на базе литературного текста

Воспитатель повсевременно разговаривает с детками по поводу знакомых произведений. Предлагает Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... вспоминать их, обсудить вкупе в естест­венных ситуациях, как знакомый литературный текст может посодействовать решить актуальную делему («Помнишь, как забавно рассказывается в стихотворении Агнии Барто об игре с лошадкой? В нем поначалу Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... говорится о любви к игрушке, о том, как о ней хлопочут. Позже — о том, как с ней можно играть. Расскажи стих, а потом придумай свою игру с другой игрушкой»; «Вы на данный момент делите Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... игрушки, как будто два скупых медвежонка. Смотрите, придет кто-то хитрецкий, как лиса, и не с чем вам будет играть!»).

Преподаватель инициирует запоминание детками поэтических текстов, их рассказывание в процессе наблюдений Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... за природными явлениями, организует мини-конкурсы «на наилучшего рассказчика стихов».

Делает образовательные и игровые ситуации для пересказывания знакомых и вновь прочитанных сказок и рассказов с опорой на ил­люстрации и без их другим Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... детям и взрослым, игрушкам (к примеру, поведать куколке сказку, чтоб она лучше заснула, пересказать маме рассказ и т. д.).

Своим примером преподаватель вдохновляет деток воспользоваться раз­ными средствами интонационной и мимической выразительности Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... при выполнении литературных произведений. Проводит с детками литера­турные игры со звукоподражаниями, рифмами и словами на базе художественных текстов.

Воспитатель организует образовательные ситуации для придумы­вания детками маленьких описательных загадок Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального..., рассказов по аналогии с литературным текстом (к примеру, на базе рассказа К. Ушинского «Бишка» можно придумать подобные истории с другими домашними питомцами и птицами).

Вдохновляет деток рассматривать иллюстрации различных живописцев одному тексту Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального..., предлагает им высказываться о собственном отношении к рисунку: что нравится, почему по различному нарисованы одни и те же герои и действия, как ребенок сам желает нарисовать картину и прочее.

Организует различные виды изобразительной деятельности Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... на базе литературных текстов: рисование иллюстраций, лепка героев, конструирование и изготовка фигурок и частей декораций для театрализованных игр.

Преподаватель вовлекает деток в театрализованную деятельность и делает условия для самостоятельных театрализованных игр Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... различных видов: игры-драматизации, игры с персонажами настольного, стендового и пальчикового театра, игры-имитации и импровизации по литературному тексту, в том числе под музыку.

Своим примером, в процессе обсуждения просмотренных совместно с детками Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... спектаклей, видеозаписей взрослый помогает детям в переходе от передачи в игре-драматизации обычного стереотипного «типичного» вида к созданию целостного вида, в каком смешиваются эмоции, настроения, состояния героя, их смена и развитие.

В образно Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального...-игровых этюдах по текстам прибауток, сказок, литературных текстов и в процессе обсуждения сделанных детками образов героев акцентом на вариативность сотворения вида (к примеру, показать медведя, медведицу и медвежонка из Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... сказки Л.Толстого «Три медведя») преподаватель поощряет желание малышей придумать свои методы реализации загаданного в игре.


5-6 лет.

Расширяем читательские интересы малышей

Своим примером, положительными оценками детской ак­тивности преподаватель поддерживает рвение малышей к Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... неизменному общению с книжкой, проявление детками наслаждения при слушании ли­тературных произведений.

В процессе организации и обсуждения с детками направленных на определенную тематику выставок, вечеров литературных развлечений, литературных праздничков воспитатель содействует проявлению Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... активного энтузиазма малышей к слу­шанию, рассказыванию, разыгрыванию текстов и к придумыванию сказок, рассказов, историй по аналогии со знакомыми, к общению со сверстниками о собственных возлюбленных книжках.

Используя чтение с продолжением огромных по объему текстов Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... (сказок-повестей, поэм, былин), проводя литературные викторины и конкурсы, воспитатель развивает у малышей устойчивый энтузиазм к книжке, вызывает удовлетворенность от встречи с полюбившимися героями, мотивирует на запоминание прослушанного содержания. В Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... процессе проведения бесед обеспечивает реализацию потребности малышей в разговоре по по­воду литературных произведений.

При организации просмотров театрализованных постановок, в беседах о посещении детками с родителями театров, в процессе подго­товки и обсуждения театрализованных Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... игр и представлений у деток углубляется энтузиазм к просмотру спектаклей, к самостоятельному роли в театрализованной деятельности по мотивам литературных текстов.

Преподаватель поддерживает и поощряет любые проявления детского ин­тереса Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... к книжкам и творческой деятельности на их базе, выражение избирательного дела к произведениям определенного вида, жанра, темы, рвение разъяснить собственный выбор, также избирательный энтузиазм к определенному виду художественной деятельности на базе литературных текстов.

^ Помогаем Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... правильному восприятию литературного текста

В процессе организации слушания литературы в выполнении преподавателя и артистов-мастеров художественного слова, рассматривания иллюстраций различных живописцев, проведения вводных бесед и бесед после чтения воспитатель содействует развитию восприятия литературного Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... произведения в единстве его содержания и формы, смыслового и чувственного подтекста, зачем помогает дошкольникам:

- выразить свое осознание содержания и смысла произведения, обрисованных в нем событий, образов героев, красы средств языковой выразительности;

представить литературного героя в его различных проявлениях (внешний облик, поступки, переживания, мысли), дать оценку действиям и поступкам Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... героев;

проявить внимание к языку, осознанно отнестись к использованию неких средств языковой выразительности (многозначность слова, синонимика, эпитет Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального..., сопоставление, метафора);

- просочиться в настроение произведения, ощутить его чувственный подтекст.

Проводя с дошкольниками беседы о прочитанных ранее книжках, воспитатель обеспечивает углубление восприятия текстов, содействует Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... их более осмысленному и обобщенному дискуссии.

^ Организуем творческую деятельность на базе литературного текста

Преподаватель делает образовательные и игровые ситуации для развития у деток умений пересказывать вновь прочитанные литературные тексты, сохраняя сюжет, передавая образы героев, используя средства Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... интонационной выразительности; выразительно читать поэтические произведения; пересказывать знакомые литературные тексты от лица литературного героя; придумывать сказки и истории на базе литературных текстов (по аналогии, окончание к данному началу, изменяя время и место Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... деяния и прочее).

Воспитатель прослушивает, просматривает и дискуссирует с детками аудио- и видеозаписи постановок по фольклорным и литературным текстам, содействуя ознакомлению дошкольников со средствами интонационной и невербальной (мимика, жесты, движения) выразительности для Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... передачи настроения произведения, обеспечивая развитие умений рассматривать выразительность выполнения художественного текста, содействуя освоению литературной речи, приобщению к искусству слова, культуре речи.

Преподаватель поддерживает рвение деток сохранить в пересказах стилистические Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... и жанровые особенности произведения, использовать в собственных сочинениях приемы, надлежащие особенностям жанра (к примеру, при сочинении сказок — классические зачины, концовки, неизменные эпитеты, классические сопоставления и образные фразеологизмы; при разработке загадок — сопоставления, эпитеты, метафо­ры, рифмование Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального..., ритмическое построение текста), придавать собственному рассказу смешную либо драматическую расцветку, подбирать точную, выразительную лексику.

Воспитатель проводит с детками творческие задания и литературные игры на подбор четких определений, синонимов и антонимов Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального..., при­думывание эпитетов, образных сравнений, разъяснение и придумыва­ние метафор; на комбинирование слов, придумывание новых слово­сочетаний; на рифмование слов и ритмизацию строчек; на изменение силы и тембра голоса, темпа речи для передачи Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... нрава, настроения героя либо произведения.

Проводятся беседы о книжках, их строении, наружном виде, о творче­ской деятельности писателя и художника-иллюстратора, художника-оформителя. Детки познакомятся с некими сведениями о печатании книжек в Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... типографии для развития умений «детского книгоиздательства», нужных для производства дошкольниками книжек-самоделок, детских самодельных журналов и энциклопедий.

В процессе организации детской проектной деятельности («Детское книгоиздательство», «Детская библиотека», «Выставки книг») совер­шенствуются умения Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... малышей отражать результаты восприятия литера­турных текстов в различных видах художественно-речевой деятельности (пересказ, сочинение, рассуждение) и изобразительной деятельности (рисование, аппликация, конструирование, оформление).

Преподаватель содействует проявлению детками творческой активности в Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... художественно-речевой, игровой, изобразительной и театрализован­ной деятельности на базе литературных текстов. В процессе обсуж­дения просмотренных вкупе с детками спектаклей, видеозаписей, соб­ственным примером, средствами организации образно-игровых этю­дов помогает детям освоить Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... умения создавать в игре-драматизации целостный образ, в каком смешиваются эмоции, настроения, состоя­ния героя, их смена и развитие. Поощряет импровизацию и творчество при реализации загаданного в игре, активность и Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... самостоятельность в выборе содержания театрализованных игр, в поиске методов выражения вида героя.


6-7 лет.

^ Расширяем читательские интересы деток

Воспитатель поддерживает и поощряет рвение малышей к посто­янному общению с книжкой, желание самому научиться читать и стать активным Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... читателем.

Провоцирует развитие начал эстетической отзывчивости и вкуса к литературе высочайшего уровня. Активизирует проявление детками любви к художественной литературе, энтузиазма к содержанию произведения и ценностного дела к его форме Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального....

Преподаватель поддерживает избирательность дошкольников в отноше­нии к произведениям определенного вида, жанра, темы.

Обеспечивает реализацию потребности малышей в разговоре по поводу литературных произведений со взрослыми (преподавателями и родителями) и другими детками (сверстниками и поболее Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... младшими по возрасту детками).

Создаются проблемные и игровые ситуации для углубления инте­реса малышей к рассказыванию, чтению назубок художественных текс­тов, придумыванию творческих монологов на их базе, к обсужде­нию театральных постановок и Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... самостоятельной театрализованной де­ятельности.

^ Помогаем правильному восприятию литературного текста

В процессе организации слушания литературы, рассматривания иллюстраций и репродукций картин различных живописцев, прослуши­вания музыкальных произведений, проведения бесед с детками преподаватель Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... содействует углублению восприятия дошкольниками литературного произведения в единстве его содержания и формы.

Воспитатель обеспечивает развитие общих и особых способ­ностей деток, на которых базируется художественное восприятие лите­ратурного произведения. Это развитие чувственной отзывчивости Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... по отношению к содержанию произведения, его смысловому и чувственному подтексту, образам героев, художестве другой форме. Формирование познавательной активности в установлении существенных связей I произведении, в понимании целостности образов героев, в постижении авторского плана Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального.... Воспитание эстетической чувствительности к кра­соте литературной речи, образности художественного языка. Преподаватель стремится поддерживать сохранение единства конкретного пере­ливания и осмысления детками литературного текста.

Организуем творческую деятельность на базе литературного текста Воспитатель Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... организовывает общение по поводу литературных текстов, театральных постановок, театрализованных игр, обеспечивая развитие умения рассматривать художественный текст и выразитель­ность речи исполнителей, содействуя освоению литературной речи, развитию эстетического вкуса деток.

Создавать Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... образовательные и игровые ситуации для развития сле­дующих умений.

Выразительно пересказывать вновь прочитанные литературные произведения близко к тексту; пересказывать рассказы и сказки от лица литературного героя.

Выразительно читать поэтические произведения различного характера (лирические, смешные Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального..., драматические, патриотические).

Предлагать свои варианты продолжения сюжетной полосы произ­ведения, придумывать сказки и истории на базе фольклорных и лите­ратурных текстов.

Преподаватель поддерживает рвение деток сохранять стилистические и жанровые особенности литературных Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... текстов в самостоятельной ре­чевой деятельности на их базе.

Инициирует развитие у деток умений использовать комплекс средств выразительности в различных видах художественно-речевой дея­тельности, в том числе в процессе проектной деятельности на Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... тему «Секреты Волшебницы Речи».

Воспитатель планирует творческие задания, литературные и чита­тельские игры для активного освоения дошкольниками средств лек­сической и интонационной выразительности, для развития умений творческой речевой деятельности.

Взрослый проводит беседы Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... о книжках, о творческой деятельности писателя, художника-иллюстратора, художника-оформителя, знако­мит малышей с особенностями книгопечатания для развития умений, не­обходимых для производства дошкольниками детских самодельных книг, журналов и энциклопедий Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального....

В процессе организации детской проектной деятельности («Детское книгоиздательство», «Детская библиотека», «Выставки книг») детки со­вершенствуют умения отражать результаты восприятия литературных текстов в различных видах художественно-речевой деятельности (переска­зывание, сочинение, рассуждение) и изобразительной деятельности Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального... (рисование, апплицирование, конструирование, оформление).

Преподаватель поощряет импровизацию и творчество воспитанников в художественно-речевой, игровой, изобразительной и театрализован­ной деятельности на базе литературных текстов. Обеспечивает воз­можность проявления детками самостоятельности и творчества в про Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального...­цессе отбора текстов для детских постановок, подготовительного со­вместного обдумывания и дизайна «театрального действа», в поиске методов воплощения загаданного вида при помощи различ­ных средств вербальной и невербальной выразительности Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг - Образовательная программа муниципального....


 

^ Образовательная область «Художественное творчество»:


cel-obekt-predmet-i-zadachi-sovremennoj-psihologicheskoj-diagnostiki.html
cel-obucheniya-vospitaniya-i-razvitiya.html
cel-opravdivaet-kapitali-zakonoproekt-ob-nko-inostrannih-agentah-kommentarij-yurista-konsultanta-ocbss-30.html