Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков».

Практическая работа №1 «Древняя Греция, Старый Рим». Вариант 1.

Цель: «Актуализировать свои познания , выявить проблемные вопросы древней истории».

Где находится Спарта?

A) в равнине реки Эфрот в Лаконии

Б) на севере Греции

B) на о. Сицилия

2. Что вывозили торговцы из Греции в колонии и другие страны:

а) рабов

б) оливковое масло

в) хлеб

3. Создатель поэм «Илиада» и Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». «Одиссея»:

а) Гомер

б) Гесиод

в) Эсхил

Как по-гречески именовался обычной люд?

A) илоты

Б)полис

B) демос

Где проводились Олимпийские игры?

A) на горе Олимп

Б) в Олимпии

B) в Афинах

В каком городке Старой Г реции правило два царя?

A) в Спарте

Б) в Афинах

B) в Фивах

Как нередко проводились Олимпийские игры в Старой Греции?

A) раз в четыре Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». года

Б) раз в 10 лет

B) каждый год

8. Персидский правитель, предпринявший первую попытку захватить Грецию в 490 г. до н.э:

а) Ксеркс

б) Дарий 1-ый

в) Кир

9. Бог грома и молнии, правитель богов и людей:

а) Крон

б) Зевс

в) Аполлон

Какой подвиг сделал Тесей?

A) достал три золотых яблока из страны на краю света

Б) очистил Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». за один денек конюшни царя Авгия

B) убил Минотавра

11. Сопоставь имя деятеля и его вклад в историю Греции:

А) Солон 1) создатель поэмы «Илиада» и «Одиссея»
Б) Гомер 2) сделал законы, которые заложили базу демократии в Афинах
В) Мильтиад 3) Бог грома и молнии, правитель богов и людей
Г) Ксеркс 4) Стратег, который управлял в Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». Марафонской битве
Д) Зевс 5) правитель Персидской державы

Задание № 12. Вчеркните недостающие слова.

Торговля меж городками Греции и греческими колониями на берегах Темного моря.

Негоцианты из городов Греции везли в колонии:

1., 2, 3...................................

Негоцианты брали в колониях для перепродажи в городках Греции:

1., 2, 3........................

Задание № 13. Вчеркните недостающие слова.

Главное в законах Солона.

1. Если должник не Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». смог дать долг, то его ........................... 2. Архонтом мог стать (кто из людей?) ........................... 3. Для решения муниципальных дел стали созывать ..........................., в каком участвовали ............................................ 4. Судьи выбирались из (каких людей?).....................................

Задание № 14. Найдите ошибки.

Ведали или в шуточку, или серьезно, что герой Троянской войны принц Гектор еще в то время, когда меж греками и троянцами были Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». мирные дела, принял роль в Олимпийских играх. Гектор выставил четверку быстрых жеребцов, сам управлял колесницей и в гонках на ипподроме опередил всех конкурентов. Супруга Гектора (как вы помните, ее звали Андромаха) была вне себя от радости, в числе других зрителей она экзальтированно орала супругу: «Слава победителю!»

Сколько исторических ошибок вы Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». отыскали в этом рассказе? Выпишите их и растолкуйте.

Задание № 15.

Древнегреческий историк Геродот докладывает, что во время вторжения царя Ксеркса в Грецию персидские командиры гнали свои войска в бон кнутами.

Какие особенности персидской армии отражает данный факт ? Чем его можно разъяснить?

Почему граждане полисов Греции добровольно шли на Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». смертный бой?

Задание № 16. Вчеркните недостающие слова. Олимпийские игры в древности.

Олимпийские игры проводились один раз в ................ года. Они устраивались в ................, расположенной в ...................................................

1-ые Олимпийские игры состоялись в .................. году до н.э.

Перед играми атлеты должны были трениться в собственном родном городке ....... месяцев, а потом еще некое время (как длительно?) ....................... продолжать Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». тренировки вблизи от ......................................

Олимпийские игры длилось....................дней. Одним из основных состязаний было пятиборье: Вместе с пятиборьем возлюбленными видами состязаний были................................................. В последний денек Олимпийских игр фавориты получали заслуги, это были.........................................

Задание № 17. Составьте кроссворд по теме «Античный Рим»

Кроссворд может быть в случайном виде, используйте определения и слова по теме Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков».. Вопросов должно быть более 15.

Практическая работа №2 Вариант 1

Тема: «Католическая церковь в средние века. Восток и Запад в средневековье»

Цель: «Способствовать более углубленному исследованию истории средних веков».

А 1. Публичный строй, при котором власть и земля принадлежали феодалам, именуется:

1. Феодальной лестницей 3. Родоплеменным строем

2. Феодальным строем 4. Феодальным государством

А 2. Расцветом Средневековья считается период Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков».:

1. V -IX bb. 2. VII - X вв. 3. XI - XIII вв. 4. XIV - ХУвв.

А 3. В период Средневековья феодальный замок окружали крепостными стенками, так как это:

1. Позволяло выдержать многомесячную осаду 3. Делало замок видным со всех боков

2. Показывало достояние владельца 4. Предписывалось указами короля

А 4. Главное занятие рыцаря:

1. Управление зависимыми крестьянами 3. Служение богу

2. Научная деятельность 4. Военное дело

А Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». 5. Заглавие «донжон» значит:

1. Часть снаряжения рыцаря 3. Башню замка

2. Воинское звание 4. Вид орудия

В 1. Каким 2-м правилам рыцарской чести был должен следовать феодал в эру Средневековья?

1 .Хранить верность сеньору 3. Заниматься благотворительностью

2. Защищать христианскую веру 4. Заниматься предпринимательской деятельностью

5. В совершенстве обладать музыкальными инструментами

С1. Прочтите отрывок из документа VIII в. и сделайте задания. Используйте в ответе текст документа Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». и познания по теме.

1.О каком процессе речь идет в документе? Что принудило крестьянина написать эту грамоту? 2. О какой форме феодальной зависимости речь идет в документе? В чем она заключалась?

Государю брату моему такому-то. Всем ведомо, что последняя бедность и тяжкие заботы меня поняли, и совершенно не имею Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». чем жить и одеваться. Потому просьбе моей ты в величайшей нужде моей не отказал вручить мне из собственных средств столько-то солидов; а у меня совершенно нечем выплатить эти солиды. Потому я просил совершить и утвердить закабаление для тебя моей свободной личности, чтоб с этого момента вы имели полную Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». свободу делать со мной все. Что вы полномочны делать со своими вынужденными рабами, конкретно: продавать, выменивать, подвергать наказанию. Если же, чего я уверен, не будет, я либо кто-то из наследников моих, либо кто-нибудь другой отважится оговаривать это закабаление, пусть занесет для тебя и казнен штраф из стольких Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков».-то унций золота, реальная же кабала пусть остается постоянной.

А6. Предпосылкой роста европейских городов в период расцвета Средневековья было:

1) изменение климата в Европе 2) начало Величавого переселения народов

3) развитие ремесла и сельского хозяйства 4) прекращение феодальной раздробленности

А7. Нередко городка основывались у стенок монастырей и замков феодалов, так как:

1) горожане верили в Бога Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». 2) в этих местах было безлюдно

3) жить около монастырей и замков было почетно 4) за крепостными стенками можно было отыскать защиту

А8. Поговорка «Что с возу свалилось, то пропало» означала, что:

1) хоть какой продукт, оказавшийся на земле, становится собственностью сеньора

2) продукт, упавший на землю, становится негожим

3) в период Средневековья отсутствовали дороги

4) за упавший продукт нужно платить средства

А Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков».9. В итоге развития торговли на замену натуральному хозяйству приходит хозяйство:

1) сельское 2) товарное 3) ремесленное 4) общинное

В2. Какие два понятия связаны со средневековым ремеслом?

1) гильдия 2) шедевр 3) мастер 4) меняла 5)Ганза

А10. К сословию воюющих относились:

1) ремесленники-оружейники 2) епископы 3) бароны 4) негоцианты

All. Христианская церковь игралась огромную роль в Средние века, так как:

1) отказалась от Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». использования труда зависимых фермеров

2) отказалась от роли в муниципальных делах

3) стала самой богатой организацией в Европе

4) защищала с орудием в руках верующих

А12. Причина появления средневековых ересей:

1) отсутствие веры в Бога 2) запрет читать Библию и церковные книжки

3) несправедливость имеющихся порядков 4) рвение сеньоров захватить земли церкви

ВЗ. Установите соответствие меж понятием и определением.

Одному элементу левого столбика соответствует Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». один элемент правого.

А13. Рыцари приняли роль в Крестовых походах, так как возлагали надежды:

1) получить личную свободу 2) захватить новые рынки сбыта продуктов

3) распространить христианскую веру на Восток 4) получить земляные владения и подданных А14. В каком году вышло событие, о котором речь идет? Обитатели городка... вышли навстречу латинянам Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». с крестами и святыми изображениями Христа... Да и это зрелище не смягчило души латинян... они не пощадили не только лишь личного имущества, но, обнажив клинки, ограбили святыни Господни... О кошмар! Святые вида нескромно потоптаны! О горе! Мощи святых страдальцев заброшены в места всякой гадости!

1) в 1054 г. 2) в 1096 г. 3) в 1099 г. 4) в Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». 1204 г.

А15. Зачинателем Первого Крестового похода являлся:

1) папа римский Урбан II 2) папа римский Иннокентий III

3) британский повелитель Ричард Львиное Сердечко

4) святой Франциск, основоположник нищенствующего ордена

А16. Последствие Крестовых походов:

1) развитие древней культуры 2) расширение кругозора европейцев

3) укрепление господства церковной церкви на Востоке

4) уменьшение вражды меж Римско-католической и православной церквями

В4. Изберите из перечня 2-ух Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». участников Крестовых походов.

1) Карл Величавый 2) Григорий VII 3)Филипп II Август

4) правитель Юстиниан 5) Фридрих I Барбаросса

Сопоставь исторические понятия и определения:

I .Огромные группы людей, которые отличаются друг от друга передающимися по наследию правами и обязательствами. 5. Здание, в каком заседал городской совет 6. Торговец 7. Учреждение, занимавшееся хранением, переводом и предоставлением в долг средств Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков».. 8. Альянс негоциантов для защиты их интересов 9. Выдающееся произведение искусства, отлично изготовленная вещ ь. 10. Человек, занимавшийся разменом и определением подлинности монет 11. Торговый налог. 12. Полноправный член ремесленного цеха, обладатель мастерской 13. Живописное изображение бога, святы х, сцен из Библии. 14. Вид крестьянских повинностей, все работы в дом е и на поле феодала 15. Символ, символизирующий Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». положение и родовитость рыцаря 16. Церковный трибунал против еретиков 17. Пророк Аллаха, основоположник ислама 18. Основная церковь городка 19. Объединение мастеров одной специальности 20. Город, в каком находится ‘'гроб господень". 21. Документ, отпускающий грехи 22. Богоотступник, отлучённый от церкви 23. Важная ценность средневекового (феодального) общества 24. Глава монастыря. 25. Система земледелия, при которой одна часть поля засевалась, другая Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков». часть оставалась под паром. 26. Состязание в познаниях, споры 27. Зависимая страна, территория, потерявшая независимость. 28. Насильный сгон фермеров с земли А) Ратуша Б). Ограждение Г) Пошлина Д) Двуполье Е) Мастер 3) Колония К) Негоциант Л) Гильдия М ) Аббат Н) Экзекуция О) Мухаммед П )Земля Р) С обор С). Индульгенция Т) Еретик У Цель: «Способствовать более углубленному изучению истории средних веков».) И кона Ф) Герб X) Барщина Ц) Меняла Ч) Диспут Ш) Банк Щ) Сословия Э) Шедевр Ю ) Цех Я) Иерусалим


cel-hudozhestvennogo-stilya-vozdejstvie-s-pomoshyu-sozdannih-obrazov-na-chuvstva-i-misli-chitatelej-i-slushatelej.html
cel-i-formi-zakupochnoj-logistiki.html
cel-i-metodika-vipolneniya.html